在南京審計(jì)大學(xué)金審學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心里有個(gè)五色花育兒園，這里既面向周邊社區(qū)提供托育服務(wù)，也是一個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，為專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)提供了豐富的實(shí)踐案例和充足的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，為專業(yè)師資的發(fā)展提供了便利的科研基地和實(shí)踐場(chǎng)所，在學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。81n新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

培養(yǎng)專業(yè)學(xué)生的志愿精神是學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)的工作之一，結(jié)合專業(yè)特色學(xué)院細(xì)致地梳理了育兒園中的多項(xiàng)工作，系統(tǒng)規(guī)劃，為學(xué)生提供了大量的、長期的、靈活的、契合專業(yè)的服務(wù)機(jī)會(huì)，如“入園我來接”“故事我來講”“午間我來陪”等，打造了覆蓋全員、指導(dǎo)全程的志愿服務(wù)工作平臺(tái)。一年來，學(xué)院學(xué)生的志愿服務(wù)精神和專業(yè)信念培養(yǎng)在五色花育兒園落實(shí)生根，學(xué)生的吃苦耐勞、積極主動(dòng)的精神得到長足的發(fā)展，良好的職業(yè)品行得以錘煉。81n新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

學(xué)前教育專業(yè)具有強(qiáng)實(shí)踐性，在實(shí)踐場(chǎng)所中的及時(shí)練習(xí)不僅是鞏固學(xué)生理論學(xué)習(xí)的重要方法，也是培養(yǎng)學(xué)生崗位適應(yīng)能力的必要舉措。隨著專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展以及專業(yè)教研的進(jìn)一步深化，學(xué)院拓展了原有的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，包括幼兒行為觀察與分析、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等核心崗位能力的實(shí)踐項(xiàng)目。81n新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

自五色花育兒園面向社會(huì)提供托育服務(wù)以來，學(xué)院結(jié)合教師的研究專長安排教師前往掛職奧爾夫音樂教師、親子閱讀教師等崗位，豐富了教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升了教師的專業(yè)能力。81n新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

深化科學(xué)研究，科研反哺教學(xué)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的必由之路。幾年來，專業(yè)教師借用五色花育兒園這一實(shí)訓(xùn)基地，立足早期教育課程、早期教育教學(xué)展開了音樂游戲設(shè)計(jì)、情緒能力發(fā)展等多項(xiàng)研究，孵化并申報(bào)省廳級(jí)課題4項(xiàng)，發(fā)表論文6篇，編寫教材3本。81n新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

此外，在情境學(xué)習(xí)理論的觀照下，學(xué)院積極提倡學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)。五色花育兒園中的幼兒、教師、課堂、環(huán)境等為課堂教學(xué)創(chuàng)造了“在真實(shí)情境中實(shí)施”、為專業(yè)學(xué)生創(chuàng)造了“在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)”的可能。專業(yè)教師根據(jù)課程教學(xué)需要將課堂搬至五色花育兒園里，實(shí)現(xiàn)了更為鮮活、直接、形象的課堂教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的切身感與體驗(yàn)感。81n新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

在實(shí)訓(xùn)基地中，金審學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生發(fā)展了服務(wù)精神、增強(qiáng)了專業(yè)信念、提升了專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力，教師增強(qiáng)了專業(yè)能力，提高了科研水平。實(shí)訓(xùn)基地先后榮獲首批江蘇省示范性托育機(jī)構(gòu)、南京市0—3歲嬰幼兒早期發(fā)展指導(dǎo)服務(wù)示范中心，成為棲霞區(qū)的一張名片。81n新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)