郵你黔行，共筑“聯(lián)心橋”
“烏江真的是yyds!”肖遙小朋友在鏡頭前豎起大拇指,向大家展示剛剛在網(wǎng)絡(luò)文明用語課堂上志愿者演繹的情景短劇。
暑假開始后,南京郵電大學(xué)波特蘭學(xué)院“郵你黔行”社會實踐團赴貴州省銅仁市沿河土家族自治縣易地扶貧搬遷安置點思源社區(qū)和聯(lián)橋社區(qū)面向近100名留守兒童開展暑期愛心班社會實踐活動。本次活動開設(shè)了生命教育,網(wǎng)絡(luò)用語,科普實驗等課程,并在專業(yè)心理輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,為當(dāng)?shù)亓羰貎和_展團體心理輔導(dǎo)課程,幫助當(dāng)?shù)亓羰貎和浞职l(fā)揮潛能、塑造健康人格。
(圖為聯(lián)橋社區(qū)合影)
(圖為思源社區(qū)合影)
一堂生命教育倫理課
為幫助當(dāng)?shù)貎和瘶淞⒄_的生命觀,了解生命,感受生命,珍愛生命,志愿者給小朋友們帶來了一節(jié)“珍愛生命,樂享人生”主題課程�！按蠹抑牢覀兪窃趺磥淼竭@個世界上的嗎?”在回答問題的過程中,小朋友們也逐漸認(rèn)識自我,了解生命的意義。同時,志愿者帶領(lǐng)小朋友閱讀生命教育繪本,通過圖片和文字讓小朋友們明白了生命的寶貴,認(rèn)識到自己生命的獨一無二,不輕易否定自己,時刻保持一顆感恩之心,對未來抱有希望并不斷為之奮斗。
(圖為生命教育課堂)
一堂網(wǎng)絡(luò)用語文明課
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,“泰酷辣”“你是我的神”等“網(wǎng)絡(luò)熱梗”在短視頻中流行。但是,部分網(wǎng)絡(luò)熱梗系一時興起的生搬硬造,簡單粗暴的拼音縮寫,甚至有一些粗俗詞匯的變體,沖擊了傳統(tǒng)語言文化,導(dǎo)致青少年表達(dá)能力的下降。留守兒童因家庭教育缺失,對于“網(wǎng)絡(luò)熱�！比狈Ρ鎰e能力亦缺乏家長正確引導(dǎo),出現(xiàn)了過分使用網(wǎng)絡(luò)流行語的情況。志愿者通過演繹情景短劇,將網(wǎng)絡(luò)熱梗融入其中,解讀網(wǎng)絡(luò)熱梗的內(nèi)涵,引導(dǎo)小朋友們正確辨別和使用網(wǎng)絡(luò)用語。
(圖為小朋友演繹情景短劇)
一堂科普實驗創(chuàng)新課
趣味小實驗,科學(xué)大發(fā)現(xiàn)。當(dāng)志愿者向小朋友們展示用筷子提起裝滿米的杯子時,整個教室的氣氛都活躍了起來。志愿者現(xiàn)場演示“筷子提米”“簡易酸堿指示劑”“拉不出的書”“折紙撐書”等科學(xué)小實驗,手把手教學(xué),沉浸式體驗。每一個小實驗完成后,志愿者都為小朋友們講解實驗原理,幫助小朋友們在參與活動的同時感受到科學(xué)的神奇魅力,以寓教于樂的方式培養(yǎng)孩子們的動腦、動手及創(chuàng)新能力。
(圖為小朋友們完成科普小實驗)
一堂團體心理輔導(dǎo)課
“桃花朵朵開”“開幾朵?”“開三朵”,小朋友和志愿者們迅速地每三個抱成一團。這是在思源、聯(lián)橋社區(qū),志愿者和小朋友們玩的第一個游戲。小朋友與小朋友之間、志愿者與小朋友之間的距離的也因為桃花朵朵開聯(lián)結(jié)的更加緊密。思源、聯(lián)橋社區(qū)是貴州省銅仁市沿河土家族自治縣的兩個扶貧搬遷安置點,當(dāng)?shù)氐膬和酁榱羰貎和騿斡H家庭,家庭教育嚴(yán)重缺失,部分兒童性格膽小自卑。在志愿者們一次次的疏導(dǎo)與幫助下,小朋友們也由沉默少語慢慢地變得愿意跟大家交流,甚至主動站在大家面前分享自我�；顒幼詈�,由每個小朋友的繪畫作品拼出的巨型畫作“我們的理想”,承載著他們對光明未來的憧憬和對美好生活的期盼,他們的愿望都留在了畫紙上,最珍貴的回憶都定格在了照片里。
(圖為心理團輔現(xiàn)場)
“你們還會回來嗎?”在分別之際,思源、聯(lián)橋社區(qū)的小朋友們哽咽地問著志愿者們。用心呵護孩子們的成長,用愛照亮孩子們成長的道路,“郵你黔行”社會實踐團致力于將微光傳遞給每一個需要幫助的孩子,他們是我們的未來,這是最好的未來。我們,明年再見!
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