厚植古城沃土培良師 緊扣時代脈搏育英才 姑蘇教育以師為基筑未來
姑蘇古城，文脈綿延千年，崇文重教的傳統(tǒng)早已深深鐫刻在城市基因之中。從昔日書聲瑯瑯的書院，到今朝生機蓬勃的校園，“興教必先強師”的理念早已深入人心。
近年來，姑蘇教育系統(tǒng)立足古城底蘊，緊扣時代脈搏，把教師隊伍建設(shè)作為“先手棋”，推動教師學(xué)歷層次與教育教學(xué)水平持續(xù)提升，涌現(xiàn)出全國模范教師許宏云、江蘇省模范教師金國明等一大批優(yōu)秀教師。從思想引領(lǐng)到專業(yè)賦能，從機制創(chuàng)新到人文關(guān)懷，一套全方位、立體化的教師發(fā)展體系，正激勵著廣大教師努力做學(xué)生“為學(xué)、為事、為人”的“大先生”，也讓“賢才慕名從教、良師接力成長”成為姑蘇教育的鮮明底色。
厚植師德，做學(xué)生成長的“點燈人”
師德是為師之魂，育人之本。近年來，姑蘇教育著力做好“潤德先鋒”黨建品牌全面升級工作，始終堅持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，不斷探索師德教育新路徑，豐富師德建設(shè)新內(nèi)容、新載體。一代代教師以學(xué)識立教，以德行育人，于平凡中書寫不凡——桃李雖不言，芬芳自遠(yuǎn)揚。
在蘇州市滄浪實驗小學(xué)校，一支“一清如水”的四有好教師團(tuán)隊，多年來用實際行動詮釋著學(xué)校“仁厚從容”的教師文化。學(xué)校通過“以匠心 致未來”“不負(fù)韶華 桃李芬芳”“丹心勵耘薪火承繼”等豐富的文化活動，引導(dǎo)教師增強文化認(rèn)同、實現(xiàn)幸福成長；以全國優(yōu)秀教師、省特級教師、市名優(yōu)教師、優(yōu)秀班主任等骨干為核心，組建不同梯度的名師工作室，引導(dǎo)教師堅定理想信念、提升職業(yè)素養(yǎng)。在勞動路實驗小學(xué)校，“師說新語”活動引導(dǎo)全體教師關(guān)注、發(fā)掘身邊的好老師及師德典型，將更多優(yōu)秀教師的事跡傳播出去，營造崇德向善、見賢思齊的濃厚氛圍。
在振華中學(xué)，被班級學(xué)生稱為“金爸”的金國明老師則用二十年如一日的平凡舉動，溫暖著每一位學(xué)生。每當(dāng)晨曦微露，金國明老師就會準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室門口，將清晨的第一份暖意送進(jìn)學(xué)生心里。他的辦公室里，藏著給學(xué)生的“專屬溫柔”：抽屜里的面包、餅干等儲備物資，總能在學(xué)生們饑腸轆轆時解燃眉之急。這些簡單卻貼心的零食，帶給學(xué)生的是一份被理解的安心。二十年來，他始終用不張揚的陪伴，溫暖著學(xué)生成長的每一刻，也彰顯了姑蘇教師“以德施教、以愛育人”的精神風(fēng)貌。
青藍(lán)相繼，搭建教師成長“立交橋”
強教必先強師。姑蘇教育以“名城強師”戰(zhàn)略為引領(lǐng)，系統(tǒng)構(gòu)建“選育管用”全鏈條教師發(fā)展體系，打造多元成長“立交橋”，讓每一位教師都能在專業(yè)成長道路上“有方向、有平臺、有收獲”，真正成為學(xué)生成長的“引路人”。
去年九月，青年教師童曉宇踏上了蘇州市第三十中學(xué)校的講臺。初為人師的忐忑與期待，在遇到兩位“領(lǐng)路人”——學(xué)科師傅陸青老師和班主任師傅孫玉兵老師后，化作了成長的動力。在陸老師的指導(dǎo)下，童曉宇的道法課《家的意味》實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，課堂煥發(fā)出了強大的生命力。童曉宇真切體會到：一堂好的道法課，可以讓孩子們從家的溫暖燈光里望見民族的璀璨星河。孫老師傳授的“責(zé)任到人管理制度”“靜音升級制度”，則讓童曉宇在學(xué)會班級管理的藝術(shù)的同時，讀懂了教育的深層意義。
童曉宇的成長故事，是姑蘇教育“青藍(lán)接力、教學(xué)傳承”的生動縮影。而像童曉宇這樣的新生力量的快速成長，有賴于姑蘇教育系統(tǒng)化、專業(yè)化且實踐性突出的培養(yǎng)體系，包括常態(tài)化的新教師三年崗位成長營、與蘇州大學(xué)聯(lián)合共建“新銳專項培育工程”、姑蘇區(qū)青年教師成長培育高級研修班、名校（園）長培養(yǎng)工程和后備人才培養(yǎng)工程等。
在“精選優(yōu)育、長遠(yuǎn)規(guī)劃”的教師發(fā)展理念的指引下，姑蘇教育還構(gòu)建起“分層培養(yǎng)、精準(zhǔn)賦能”的發(fā)展路徑，依托“國培計劃”“省、市培訓(xùn)計劃”及教師、校（園）、集團(tuán)共同體、區(qū)域“一體化”研修，形成線上線下科學(xué)結(jié)合、滿足不同發(fā)展階段需求的培訓(xùn)生態(tài)系統(tǒng)。同時，不斷深化與北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、蘇州大學(xué)、南京師范大學(xué)等知名院校合作，持續(xù)引入優(yōu)質(zhì)教育資源，為教師專業(yè)發(fā)展提供強有力的支撐。
創(chuàng)新實踐，激活教育發(fā)展“一池春水”
依托古城文化底蘊，姑蘇區(qū)各學(xué)校以教師專業(yè)智慧為引擎，不斷拓展育人邊界，推動“五育并舉”，實現(xiàn)了學(xué)生全面發(fā)展與教師專業(yè)成長的雙向奔赴。
走進(jìn)敬文實驗小學(xué)，教學(xué)樓前的小廣場上，“馬蘭開花二十一”的童謠聲聲入耳；山塘中心小學(xué)課間活動的社團(tuán)教室里，“白鶴亮翅”“野馬分鬃”的招式吸引眼球……這些精彩場景，正是姑蘇教師團(tuán)隊專業(yè)開發(fā)能力的具體體現(xiàn)。這些由老師們創(chuàng)新設(shè)計的微運動、非遺體育鍛煉等項目，在豐富學(xué)生“每天2小時綜合體育活動”內(nèi)涵的同時，也讓學(xué)生的體魄得以強健，千年古城的文化基因也在活動中薪火相傳。
作為姑蘇體教融合的一張名片，校園足球也在教練員們的辛勤努力下結(jié)出累累碩果。在今年“蘇超”聯(lián)賽中脫穎而出的蘇州隊成員中，1號球員郭昊、10號球員陳開忠及25號球員陸子皓均出自姑蘇區(qū)足球青訓(xùn)培養(yǎng)體系。在盤溪中心小學(xué)，教師教練團(tuán)隊堅持科學(xué)訓(xùn)練，帶領(lǐng)球隊榮獲2025年“省長杯”青少年校園足球聯(lián)賽小學(xué)男子乙組第四名。自掛牌全國青少年校園足球試點區(qū)以來，姑蘇區(qū)如今已擁有34所“全國青少年校園足球特色學(xué)校”、3所“全國足球特色幼兒園”。
在打響校園足球品牌的同時，一批特色體育項目也在姑蘇區(qū)璀璨綻放。在滄浪新城第一實驗小學(xué)、新康實驗小學(xué)、滄浪實驗小學(xué)等學(xué)校，教師團(tuán)隊深耕校本課程開發(fā)，將“市隊校辦”的蹦床、武術(shù)、乒乓球等特色項目轉(zhuǎn)化為適合不同學(xué)段的課程內(nèi)容，形成了“一校多品”“一集團(tuán)一特色”的校園體育發(fā)展新格局。
堅持“五育并舉”，姑蘇教育正不斷打出創(chuàng)新牌。新學(xué)期伊始，蘇州中學(xué)平江新城實驗學(xué)校正式啟航：草橋中學(xué)與蘇州中學(xué)強強聯(lián)合，雙方教師團(tuán)隊將在課程建設(shè)、管理協(xié)作、師資融合、學(xué)生發(fā)展、校園文化等多個方面深入?yún)f(xié)作，共同探索創(chuàng)新人才一體化培養(yǎng)新模式，為姑蘇教育高質(zhì)量發(fā)展注入新的活力。
暖心關(guān)懷，營造職業(yè)幸福“生態(tài)圈”
教育是充滿溫情的事業(yè)。姑蘇教育始終致力于提升教師的職業(yè)幸福感、歸屬感和成就感，通過機制保障與文化浸潤，讓教師安心從教、熱心從教、舒心從教。
這個秋天，帶城實驗小學(xué)的青年骨干教師王佳的成就感和幸福感滿滿。她參與規(guī)劃設(shè)計的“校門景觀群”“文脈走廊”“成美講堂”相繼落地，新學(xué)期校史文化融入課程，她還將帶領(lǐng)版畫社團(tuán)的學(xué)生創(chuàng)作“成美百年”主題作品。在她看來，百年校史從來不是沉重的標(biāo)簽，而是“煥新”最堅實的根基，“這份扎根傳統(tǒng)、擁抱創(chuàng)新的職業(yè)幸福，讓我的青春在老校園里踏實綻放，更加深刻體會到了‘帶城人’的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。”王佳說。
在教科院附屬實驗學(xué)校，尹卓作為一名90后年輕教師，入職五年內(nèi)就實現(xiàn)了從“站穩(wěn)講臺”到“賦能課堂”的跨越。她特別感謝學(xué)校實施的“雙導(dǎo)師制”以及一系列暖心舉措：工會之家、媽媽驛站、節(jié)日驚喜、“好家屬”表彰……“儀式感滿滿的活動，讓我和家人感受到附校大家庭的溫暖。”
當(dāng)前，姑蘇教育正通過不斷完善科學(xué)的評價機制、開展豐富多彩的文體活動，增強教師職業(yè)榮譽感，營造尊師重教的良好生態(tài)。從古城街巷里的小學(xué)堂，到現(xiàn)代化的集團(tuán)化學(xué)校，每一位姑蘇教師的付出都被看見、被尊重、被支持。未來，姑蘇教育將繼續(xù)厚植古城沃土，以更實舉措、更優(yōu)服務(wù)賦能教師成長，讓每一位教師都能在這里實現(xiàn)職業(yè)價值，共同鑄就姑蘇教育更加燦爛的明天。（記者 劉欣雨 通訊員 韓晴）
聲明：
本文僅代表作者個人觀點，與新江南網(wǎng)無關(guān)。其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內(nèi)容未經(jīng)本站證實，對本文以及其中全部或者部分內(nèi)容、文字的真實性、完整性、及時性本站不作任何保證或承諾，請讀者僅作參考，并請自行核實相關(guān)內(nèi)容，新江南網(wǎng)號系信息發(fā)布平臺，新江南網(wǎng)僅提供信息存儲空間服務(wù)。如有侵權(quán)請出示權(quán)屬憑證聯(lián)系管理員（yin040310@sina.com）刪除！
閱讀推薦
新聞爆料
