“辦一所老百姓家門口的好學�！�
這位杭州校長橫跨1700公里只為實現(xiàn)“縣中振興”
每日商報訊 教育是國之大計。自杭州市與四川省甘孜藏族自治州建立對口支援關(guān)系以來，杭州的教育工作者們紛紛踏上這片西部大地，續(xù)寫教育新篇章。2022年以來，杭州市先后選派四位高中校長及二十余位骨干教師赴四川省瀘定中學、九龍高級中學、雅江中學、康定二中4所結(jié)對高中開展“組團式”教育幫扶。幫扶團隊通過持續(xù)改革學校管理與教學，深度融合素質(zhì)教育與民族團結(jié)教育，不斷鑄牢中華民族共同體意識，提升當?shù)貙W校的教育質(zhì)量和文化認同感，為當?shù)馗咧薪逃竭~上新臺階注入“杭州”新動力。
為捕捉這一過程中“杭州經(jīng)驗”在雪域高原結(jié)出的累累碩果，本報特派記者深入當?shù)�，將通過一系列特別報道深刻呈現(xiàn)“杭州經(jīng)驗”在甘孜的璀璨綻放，見證“組團式”教育幫扶的卓越成效及兩地人民的深情厚誼。
五月的四川省瀘定中學校園內(nèi)，彌漫著緊張而熱烈的備考氛圍。校長方潤根每日都與任課教師溝通交流，密切關(guān)注著學生的動態(tài)�；赝�2024年6月高考成績揭曉的那一刻，瀘定中學的名字在群山之間熠熠生輝：本土培育的本科人數(shù)飛躍至353人，較2022年實現(xiàn)了驚人的四倍增長，本科上線率高達70.6%。這是方潤根與師生們并肩作戰(zhàn)，歷經(jīng)一千余個日夜不懈奮斗后，收獲的最寶貴果實。而今年，瀘定中學也正齊心協(xié)力朝著“新高”沖刺。
時針撥回到2022年，方潤根懷揣著教育的夢想與使命，跨越1700公里，從杭州學軍中學奔赴大渡河畔、貢嘎山下，扎根于瀘定中學。近三載春秋，他帶領“組團式”教育幫扶團隊，在這片高原上播撒知識的種子，傾注心血與汗水，以拳拳之心培育一代新人，為推動“縣中振興”貢獻著源源不斷的“杭州力量”。
實現(xiàn)教學與德育“兩條腿走路”
探索“一體化育人”助力學生成長
他是兩所學校的掌舵人，也是國際物理奧賽金牌教練。初見方潤根，撲面而來的是他雷厲風行的工作作風，更有一份令人親近的溫和與堅定。從校門口到辦公室的路上，不斷有學生熱情地向他問好——這份親切背后，是他日復一日對學生傾注的心血與關(guān)懷。
“2022年初到瀘定中學時看到的景象讓人印象深刻：一排學生坐在校園里，整齊劃一地低頭刷手機。這與杭州的教育理念還是有一定差異的�！狈綕櫢芸彀l(fā)現(xiàn)，學校的學生們不僅缺乏學習自控力，基礎薄弱、自學能力不足更是普遍問題。
如何激發(fā)學習動力？如何提升教學質(zhì)量？如何實現(xiàn)科學管理？面對重重挑戰(zhàn)，方潤根迅速找準癥結(jié)，推動改革。
“我們要追求教育的高質(zhì)量發(fā)展，所以團隊結(jié)合杭州教育經(jīng)驗，不斷思考教育理念與方法。”方潤根發(fā)現(xiàn)甘孜州地域廣闊，但教育資源不均，而高考的競爭卻覆蓋全省，異常激烈。為解決這一矛盾，他帶領瀘定中學率先探索“一體化協(xié)同育人”模式，推行初高中“2+4”、小學初中“5+4”學段銜接，并打造“學成班”示范品牌。“這能夠幫助學生提前適應下一階段的學習，加快學習進度以提升競爭優(yōu)勢，組班以來成效十分顯著。”
同時，針對學生水平參差不齊的問題，方潤根決定實施高三數(shù)理化分層教學，因材施教，并啟動培優(yōu)補基計劃，開設網(wǎng)課直播班，讓優(yōu)秀生“吃飽”，讓基礎弱的學生跟得上。
在教學工作上，方潤根傾注全力，但他始終認為，德育是教育體系中的基礎和根本，是塑造學生健全人格的關(guān)鍵所在。當你來到瀘定中學的課堂，你便會發(fā)現(xiàn)老師們每節(jié)課都會留5分鐘對學生進行德育教育�！皩W生身心健康特別重要，我們始終貫徹一個理念，就是要進行全時德育、全員德育�！狈綕櫢f。
此外，方潤根與幫扶團隊不斷深化德育教育，開展研學實踐。自2023年6月，現(xiàn)已組織561人次赴浙江、成都等地開展研學活動，拓展視野、點燃夢想。同時推動“百師訪千家”活動，構(gòu)建家校共育新生態(tài)。
教好書、帶好頭、做好文化引領
打造一所“留得下”的優(yōu)質(zhì)學校
千余名學生、數(shù)十個班級，瀘定中學作為四川省二級示范性高中，早已聲名遠播。而正是這份厚重的責任與期望，讓方潤根更加堅定了自己的使命方向——不僅要辦好教育，更要帶出一支“帶不走”的教師隊伍，打造一所“留得下”的優(yōu)質(zhì)學校。
在推進學校管理與改革的過程中，他不僅關(guān)注學生的成長，更將目光投向教師隊伍的建設與教育理念的更新。為激發(fā)本地教師活力，方潤根率先垂范，要求杭州幫扶團隊“身先士卒”。
“我們要求支教教師在高質(zhì)量完成教學任務的同時，積極參與培優(yōu)補基、校本作業(yè)編寫、學科講座等各項工作，真正實現(xiàn)‘教好書、帶好頭、做好文化引領’�！迸c此同時，方潤根大力推動師徒結(jié)對機制。目前，瀘定中學已有11位支教教師與16位本地青年教師結(jié)成對子，覆蓋學科達53人。杭州數(shù)學教師李晗便是其中一員：“我們通過聽課互評、共同備課、科研指導等方式，助力年輕教師快速成長�！崩铌线�透露，2024年11月，由浙江、瀘定兩地共同成立的“宸渡名師工作室”也在學校正式掛牌，進一步推動了教育資源的共享與交流。
為了讓教師開闊視野、更新理念，方潤根還推出了多元化的培訓體系。三年來，“請進來”專家講座56場，組織“走出去”學習交流699人次，涵蓋課堂教學、課題研究、課程改革等多個領域。同時，他積極推行高效課堂改革，倡導以學生為中心，摒棄傳統(tǒng)灌輸式教學，推廣對話式、啟發(fā)式教學模式，真正實現(xiàn)“把時間還給學生，把方法教給學生”。
在校內(nèi)制度建設方面，方潤根同樣毫不松懈。在瀘定中學，現(xiàn)已有《教師培養(yǎng)計劃》《“師徒結(jié)對”實施方案》《課堂教學評估督導方案》等多項制度，明確教師成長路徑的同時，推動教師隊伍建設走上制度化、規(guī)范化軌道。
三年耕耘，瀘定中學的變化不僅體現(xiàn)在本科上線人數(shù)的倍增，更展現(xiàn)在師生精神面貌的煥然一新。如今走進校園，“厚德重教”的氛圍撲面而來，而這正是方潤根心中最深的期待�！皬奈髯雍系截暩律较拢覀兙褪且诩议T口辦一所讓老百姓放心的好學校，讓孩子們有學上、上好學，切實減輕家庭負擔，助力縣中振興�！�
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