這部被稱為“歷史文天花板”的小說,是如何創(chuàng)作出來的呢?在岳王廟,作者榴彈怕水接受了都市快報采訪。
問:從《覆漢》到《紹宋》再到正在連載的《黜龍》,你選擇歷史文賽道的原因是什么?
答:我認為要從兩點考慮,一來是歷史文更適合做表達的載體;二來則是興趣使然……最早接觸的小說,其實是小學閱讀的四大名著,往后的所有閱讀興趣都發(fā)于此。
我今年已經(jīng)35歲,是1990年出生的人,畢業(yè)于北京郵電大學,讀的是通信工程,這與歷史毫無干系。但我同時也是一個文學愛好者,一個游戲愛好者,一個影視劇愛好者,當然也是一個網(wǎng)文的愛好者。因為我是90年代出生,家是農(nóng)村,所以從小就處在一個物質和精神雙匱乏的環(huán)境,在同齡的城市兒童開始打魂斗羅接觸動畫片的時候,我最大的慰藉是父親一個矮腳書柜里的大部頭書。我讀書沒有任何體系可言,因為對于任何有趣的讀物,我都是用一種饑渴的態(tài)度來閱讀。
最開始的四大名著做認字工具,尤其喜歡《三國演義》與《水滸傳》,到《暴風驟雨》《小二黑結婚》《烈火金鋼》《戰(zhàn)爭與和平》《希臘神話》《約翰·克里斯朵夫》《三俠五義》《三言二拍》,有什么看什么,反復看,看不懂扔那里,其余的書看膩了再來看。
問:歷史文的要求很高,既要有扎實的歷史考據(jù),又要有精彩的權謀描寫,主角人物的獨特,還有群像描寫的精彩等,你在創(chuàng)作上有什么難點和挑戰(zhàn)?
答:一定要多讀書,分層次讀大量的書。比如你寫“三國”,要看《后漢書》、看《三國志》、看《通鑒》,最重要的是,一定要有本《譚其驤地圖冊》,地理、時間、個人經(jīng)歷,相互交叉著看,對照著看。說實話,工作量不大,卻很難吃透,可網(wǎng)絡作家也不需要吃透這些東西,那是歷史研究者的任務。反過來說,寫歷史一定要涉獵這些,因為這些是歷史文的根本,你只要能看懂,有自己的思考,就足夠了。有一本歷史專著對我起到了極大的影響,也就是閻步克老師的《波峰與波谷》。這本書之所以能夠深刻影響我,其實原因比較私人,我本人是工科出身,在北郵學的通信工程,后來長時間寫歷史文,這本書的“傅里葉級數(shù)歷史觀”神奇而又精準地共振起了我一直以來以通信專業(yè)角度對歷史的思考,有一種登山者懷疑前方道路時忽然看到指路碑一樣的神奇感覺。至于說難點和挑戰(zhàn),其實是時間和精力問題。網(wǎng)絡小說有自己的節(jié)奏和市場準則,不可能為了一本小說進行提前的充足準備,在這個問題的第一個小問題中提及的閱讀過程,其實是與小說連載同步進行的,所以當你連載和更新時,往往也會有一種認知更新,前期不自覺的錯漏在后期看來會顯得可笑,而后期又往往會因為連載而身心俱疲,喪失前期那種準備-釋放的良性循環(huán)。所以我以為,想要有一本好的網(wǎng)絡文學作品,充足的知識儲備、健康的身體、足夠多的時間缺一不可。
問:是什么契機讓你決定以這個為背景創(chuàng)作《紹宋》?
答:《紹宋》的創(chuàng)作只是一個偶然,一個網(wǎng)絡作者,尤其是歷史文網(wǎng)絡作者開書前,往往會將整個中國,甚至是外國歷史的熱點時期進行討論和思考,幾乎每一個歷史文作者,甚至是讀者,都會對這些歷史熱點時期進行充分討論。只不過當時在與其他作者的討論中恰好想到了靖康之變而已。重申岳飛人格方向的偉大毋庸置疑,但也想將張榮、李彥仙、馬擴介紹給讀者,也想闡明李綱、宗澤之所以被教科書認可的緣由。說白了,由于歷史資料的駁雜,靖康之后一直是歷史虛無主義的高峰所在,一些人熱衷于淺顯的辦公室歷史學或者陰謀主義歷史學,而我在閱讀了基本的史料后,卻意外地與教科書相契,這讓我有了一種想返璞歸真,回歸王道歷史的沖動,也從這里開始了《紹宋》的創(chuàng)作。
問:《紹宋》因漫畫改編再次爆火,你怎么看?
答:因為遇到了漫畫編繪李曉楠老師……他對《紹宋》的熱愛是第一生產(chǎn)力,《紹宋》能遇到他,是幾乎所有人的幸運。
聲明:
本文僅代表作者個人觀點,與新江南網(wǎng)無關。其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內(nèi)容未經(jīng)本站證實,對本文以及其中全部或者部分內(nèi)容、文字的真實性、完整性、及時性本站不作任何保證或承諾,請讀者僅作參考,并請自行核實相關內(nèi)容,新江南網(wǎng)號系信息發(fā)布平臺,新江南網(wǎng)僅提供信息存儲空間服務。如有侵權請出示權屬憑證聯(lián)系管理員(yin040310@sina.com)刪除!
閱讀推薦
新聞爆料